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기획기사
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이번 기획기사는 '청년의 교회생활'입니다. 청년들이 교회를 떠나고 있습니다. 교회봉사에 지쳐 떠나기도 하고, 교회 직분자들과의 다툼을 일으켜 떠나기도 합니다. 추측컨대 이런 추세는 더 가속화될 것입니다. 교회에 그리스도께서 계시기에 교회가 세상의 중심이라고 소리높여본들 소용없습니다. 너무나 부족하고 문제많은 교회에 남아있는 청년들이 고마울 따름입니다. 과연 청년들이 돌아올까요? 교회에 있는 청년들이 기죽지 않고, 교회를 자랑할 수 있는 날이 올까요? 청년들을 생각하며 기획기사를 엽니다. - 편집자 주

 

청년부서의 양육 프로그램

 

 

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조재필 목사

(새언약교회 담임)

 

 

  청년들의 신앙 양육을 위한 실제적인 프로그램을 제안해 봅니다. 교회마다 특수성이 있기 때문에 그대로 적용하기에는 적합하지는 않을 것입니다. 그러나 필자가 한 교회에서(서울중앙교회 대학부) 작성하여 6년 동안 실행하고 점검을 거듭해 본 프로그램이기에 개체 교회의 특수성과 규모에 따라 일정부분 취사선택하여 적용할 수 있을 것으로 기대합니다.

 

  청년 양육 프로그램 구성은 두 가지 질문으로 출발합니다. 청년들의 신앙 양육을 위해 ‘무엇을 가르칠 것인가?’ 그리고 ‘어떻게 가르칠 것인가?’ 이 두 가지 질문에 대한 답으로서 청년부서의 양육 프로그램이 구성되어야 합니다. 물론 청년의 신앙 양육이 단순히 ‘가르침’으로만 완성되지 않는 것은 분명합니다. 가르침 이외에도 관계(심방, 교제), 사역(교회 봉사, 선교), 훈련(개인 경건, 공동체 훈련)과 같은 다양한 차원이 복합적으로 작동되어야 합니다. 신앙은 전인격적인 것이기 때문에 지식 중심의 가르침만으로는 부족합니다. 그렇지만 가르침은 신양 양육의 기본임도 분명합니다. 또한 가르침은 가시적인 형태로 체계화시킬 수 있는 유익이 있습니다. 세속 교육에서는 ‘커리큘럼’이라는 형태로 교육을 진행하는 것이 기본입니다. 전인격적인 신앙 양육을 위해 가르침을 체계화시키는 것도 상당한 유익이 있습니다.

  다시 처음의 두 가지 질문으로 돌아갑시다. 청년들의 신양 양육 체계는 두 가지 질문에 대한 답으로서 구성됩니다.

 

 

1. 무엇을 가르칠 것인가?

 

  이 질문에 대한 답은 일반적인 신학교육 내용에서 찾을 수 있습니다. 성경에 기록된 진리를 체계화시킬 때 ‘신학과목’이 생깁니다. 이것을 보통 다음과 같이 정리해 볼 수 있습니다.

 

 

교의학

계시론(정경론), 신론, 인간론, 구원론, 기독론, 교회론, 종말론,

성령론, 윤리학, 성례론, 하나님나라, 기독교세계관

주경신학

구약학, 신약학, 성경신학(구속사적 성경이해)

교회사

초대교회사, 중세교회사, 종교개혁사, 현대교회사, 한국교회사,

신구약중간사

봉사신학 

예배학, 성례, 직분론, 선교학, 소그룹이론

 

 

  이상의 신학과목들은 성경의 진리를 체계화하여 학문화시킨 것입니다. 신학과목이 성경진리를 모두 담고 있지는 않지만, 신학과목을 체계적으로 가르칠 때 성경 진리를 효과적으로 습득할 수 있습니다. 문제는 위의 신학과목을 일반 성도인 청년들에게 그대로 가르칠 수는 없다는 것입니다. 목사후보생을 교육하려는 것이 아니라 건실한 청년 그리스도인을 양육하고자 할 때, 위의 신학과목은 말 그대로 ‘날 것’입니다. 날 것을 가르칠 수는 없습니다. 그래서 두 번째 이어지는 질문이 ‘어떻게 가르칠 것인가?’입니다.

 

 

2. 어떻게 가르칠 것인가?

 

  청년 그리스도인들에게 신앙 내용을 가르치기 위해서 적절한 방법을 구상해야 합니다. 더불어 신학(혹은 신앙) 과목을 체계적으로 가르치고자 할 때 반드시 고려해야 할 것은 ‘신앙 수준’입니다. 청년 공동체 구성원들이 각기 다른 신앙 수준을 가지고 있다는 사실을 고려하여서 ‘어떻게 가르칠 것인가?’에 대한 답을 찾아야 합니다.

  이러한 고려에 따라 신앙 양육 체계를 투 트랙(two track)으로 구성할 것을 제안합니다. 일명 ‘평균 양육’과 ‘수준별 양육’입니다. ‘평균 양육’은 청년부 구성원들을 구분하지 않고 일괄적으로 이루어지는 가르침과 그 내용입니다. ‘수준별 양육’은 청년부 구성원들을 신앙수준별로 구분하여 단계적으로 이루어지는 가르침과 그 체계입니다. 서울중앙교회에서는 다음과 같이 구성해 보았습니다.

 

1) 평균 양육 (GBS)

 

 

구분

봄학기 (3~6월)

여름학기 (7~8월)

가을학기 (9~12월)

겨울학기 (1~2월)

 

본문공부(신약)

주제공부

본문공부(구약)

주제공부

1년차

사도행전

교회론과 성례

모세오경

십계명과 윤리

2년차

로마서

사도신경과 교리

시가서

주기도문과 

하나님 나라

3년차

서신서

요한계시록

종말론과 교회역사

선지서

성령론과 제자도

4년차

복음서

기독론과 언약사상

역사서

선교와 

문화(사회) 변혁

 

 

  먼저 ‘평균 양육’ 체계입니다. 평균 양육 체계가 적용되는 단위는 소그룹입니다. 말하자면 위의 체계는 GBS(Small-Group Bible Study)에 적용할 수 있습니다. 그러나 소규모 청년부라면 전체 모임에 적용할 수도 있습니다. 한 소그룹은 7명 내외로 구성하는 것이 좋습니다. 각 소그룹 구성은 리더와 다양한 신앙 수준의 구성원들을 안배합니다. 위의 체계는 구성원들이 ‘주로’ 대학생이기 때문에 4년을 기준으로 두 번의 학기와 두 번의 방학을 고려하였습니다. 학기 중에는 성경 본문을 다루고, 방학 때는 신앙(신학) 주제를 다룹니다. 가능한 학기와 방학의 주제가 연계되면 효과적입니다. 예를 들어, 학기 중에 모세오경을 다루었다면 이어지는 방학 때는 십계명과 윤리를 공부하고, 학기 중에 로마서를 다루었으면 이어지는 방학 때 사도신경과 교리를 다루면 효과적이라는 말입니다.

 

2) 수준별 양육체계

 

 

과정

기간

교육목표

기초훈련과정

5주

기초적인 신앙을 교육하는 과정으로, 기독교 기본 진리를 제시하고 구원의 확신을 갖도록 훈련 한다. (신입생, 새신자)

제자훈련과정

12주

제반 신앙 영역들에 대한 체계적인 교육을 통해 훈련된 제자로서의 삶을 살 수 있도록 훈련 한다.

리더훈련과정

12주

세상과 공동체에 영향력을 미치는 모범적인 영적 지도자로서 사역할 수 있도록 훈련 한다.

세계관훈련과정

6주

하나님 나라의 구체적인 영역에 대한 기독교 세계관과 성경적 가치를 가르쳐 세상 변혁자로 살아갈 수 있도록 훈련 한다.

 

 

  다음으로 ‘수준별 양육’ 체계입니다. 위의 수준별 양육과정은 GBS와는 별도로 이루어집니다. 네 단계로 구성되는데 신앙 수준별로 ‘난이도’를 차별합니다. ‘난이도’는 시행일시, 내용, 진행방법에 따라 달라집니다. 초신자나 신입생은 주중에 시간을 내기 어렵기 때문에 주일에 모임 시간을 가져야 합니다. 그리고 내용도 쉽고 단순하게 구성하야 하고, 진행 방법도 토론이나 발표보다는 교재를 가지고 읽거나 강의를 하는 방식으로 진행하는 적절합니다. 그러나 과정이 심화될수록 토론과 발표 방식으로 진행하는 것이 효과적입니다. 수준별 양육과정은 ‘헌신’이 있어야 하므로 각 과정을 ‘이수’할 수 있도록 목회자나 청년 리더들의 권면과 격려가 필요합니다. 글의 맨 아래에 위의 네 단계 과정의 구성을 <참고>로 제안해 두었습니다.

 

3. 교리설교

 

  이상에서 두 가지 질문을 가지고, 청년 양육과정 구성을 제안해 보았습니다. 이상의 양육 방식은 주로 소그룹 모임을 통해 이루어집니다. 그러나 청년 신앙 양육에 있어 대단히 중요하고 요긴한 시간이 있습니다. 바로 전체 모임과 그 때 이루어지는 설교시간입니다. 근래에 교회들이 청년부 예배를 공예배로 간주하기 때문에 청년부서 전체모임을 따로 두지 않는 경향이 있습니다. 그러나 신앙 양육을 위해서는 모든 세대가 참여하는 공예배와 또래 모임인 청년부서 전체모임을 구분하는 것이 좋다고 생각합니다. 그렇지만 청년부 예배가 되었든, 청년부서 전체모임이 되었든 그 시간은 신앙 양육에 중요한 시간입니다. 특히 이 때 무엇을 설교할 지를 심사숙고하여야 합니다.

  필자의 경우 교리문답을 설교하였습니다. 청년이라는 특수 세대가 당면한 문제들에 대해서 시의적절한 주제 설교를 하는 것도 유익합니다. 청년의 고민과 갈등에 대해 말씀의 조명을 구체적으로 하는 것은 목회적으로 요긴합니다. 그러나 청년의 일생을 두고 보면 당장의 필요에 응답하기보다 일생 흔들리지 않는 신앙 체계를 갖추도록 도와주는 것도 유익합니다. 그것을 교리문답 설교가 제공할 수 있습니다. 필자는 청년부 모임 시간에 다음과 같이 교리문답 설교를 시행해 보았습니다.

 

 

소요리문답

대요리문답

신앙고백서

주제

1

1

1

16장.2

사람의 목적과 하나님의 영광

2

2-3

2-5

1장

계시

3

4

6-7

2장.1-2

하나님의 속성들

4

5-6

8-11

2장.3

삼위일체

5

7-8

12-14

3장

하나님의 주권과 작정

6

9-10

15-17

4장

창조: 물질과 영적존재의 창조

7

11

18

5장

섭리

8

12-16

19-24

6장.1-3

타락

9

17-19

25-29

6장.4-6

죄의 비참함

10

20

30-32

7장.1-4

은혜언약

11

20

33-35

7장.5-6

언약의 실행

12

21-22

36-40

8장.2-3, 7

예수 그리스도의 중보사역

13

23-26

41-45

8장.1

그리스도의 삼중직

14

27-28

46-56

8장.4a-4b

그리스도의 비하와 승귀

15

29

57-61

8장.5-6, 8

그리스도의 중보사역의 유익

16

29

62-65

25-26장

유형교회와 무형교회

17

30-31

66-69

9-10장

그리스도와의 연합과 소명

18

33

70-73

11장

칭의

19

34

74

12장

양자

20

35

75-78

13장,16장

성화

21

36

79-81

17장-18장

성도의 견인과 구원의 확신

22

36-38

82-90

32-33장

성도의 삶, 죽음, 부활, 심판

23

39-42

91-99

19장,  20장. 1-3

도덕법과 십계명

24

43-44

100-101

19장

십계명 서문

25

45-52

102-110

19장.1-6

1-2계명

26

53-62

111-121

22장, 21장.7-8

3-4명

27

63-66

122-133

20장.4, 23장, 30-31장

5계명

28

67-72

134-139

23장, 26장, 27장

6-7계명

29

73-78

140-145

27장

8-9계명

30

79-81

146-148

20장

10계명

31

82-84

149-152

20장

죄의 심각성

32

85-88

153-154

20장

회개와 은혜의 수단

33

89-90

155-160

20장

말씀

34

91-93

161-4,176-7

27장

성례

35

94-95

165-167

23장

세례

36

96-97

168-175

29장.1-8

성찬과 성찬의 방법

37

98

178-185

21장.3-4

기도

38

99-106

186-195

 

주님이 가르치신 기도(1)

39

99-107

189-196

 

주님이 가르치신 기도(2)

40

 

 

 

교리문답 교육 결론

 

 

  여러 가지 교회 행사를 고려하여 전체 40주일로 구성했습니다. 청년 개인은 4년 동안 교리문답을 네 번 반복해서 듣게 됩니다. 그러므로 각 교리문답이 진술하는 내용 전체를 한 번에 전할 필요는 없습니다. 당일에 일부를 하고 다음 해에 다른 부분을 하면 됩니다. 그리고 교리 ‘강의’가 되지 않도록 주의하여야 합니다. 가능한 해당 교리의 증거 본문을 ‘강해’하는 방식으로 진행하여야 합니다. 공예배를 따로 드리는 교회라면 청년부 모임의 교리설교는 20분 정도로 가능한 짧게 하는 것이 좋습니다.

 

 

 

<참고>

 

1. 기초훈련과정

 

회차

내용

과제

활동

1

우리의 구원

 

오리엔테이션

교재, 경건생활점검표 배부

2

우리는 무엇을 믿는가?

QT 노트 구입 확인

사도신경, 주기도문,        십계명 외우기

3

교회란 무엇인가?

구원이란 무엇인가(1장)

사도신경, 주기도문,        십계명 시험보기

4

영적 가족이 됨

구원이란 무엇인가(2장)

경건생활 점검표 작성하기

5

청년부 공동체 소개

구원이란 무엇인가(3장)

“나는 예수를 믿는         사람입니다.” 고백하기

 

 

 

2. 제자훈련과정

 

회차

과정

내용

1

 

오리엔테이션

2

경건 

훈련

경건 훈련(1): 교제

경건 훈련(2): 기도

3

경건 훈련(3): 성경 붙잡기

4

경건 훈련(4): QT 실습

5

경건 훈련(5): 헌금

6

1박 MT

교제

7

자기 

이해

자기이해(1): 그리스도의 왕 되심

8

자기이해(2): 성품과 경건생활 훈련

9

자기이해(3): 형상 발견

10

사명 

발견

사명 발견(1): 인생사명

11

사명 발견(2): 전도와 선교

12

사명 발견(3): 세상변혁

 

 * 매주 모임 시 읽어 와야 할 도서 목록 :

   『따라 따라 예수 따라 가네』(애니 베어드), 『캠브리지 7인』(존 폴락), 『그리스도인 성장의 열쇠』(리로이 아임스), 『묵상의 시간』(윤종하), 『헌금의 기쁨』(앤디 스텐리),  『성령과 기질』(팀 라헤이)

 

3. 리더훈련과정

 

 

회차

내용

교재

1

 성경이해(1) : 일반 성경 해석학

『성경을 아는 지식』

2

 성경이해(2) : 구속사적 해석 원리

『교의신학의 이론과 실제』 (119~187)

3

 성경이해(3) : 구속사적 해석 실제

『구속사적 설교의 실제』

4

기초교리(1) : 신앙고백

『교의신학의 이론과 실제』 (211~255)

6

기초교리(2) : 언약

『계약신학과 그리스도』 (1~93)

7

기초교리(3) : 성례

『성례란 무엇인가』

8

기초교리(4) : 교회론

『개혁교회란 무엇인가』

9

기초교리(5) : 예배학

『예배의 아름다움』

10

교회사

『끊임없이 이어지는 진리』

5

리더십

『탁월한 지도력』

11

상담과 심리

『거짓의 사람들』

12

이성 교제와 결혼

『결혼신학』

13

직업 소명

-

-

Post-LTC

 위기극복, 팀워크, 격려, 도전

 

 

 

4. 세계관 훈련과정

 

 

회차

주 교재

내용

과제

1

전체 O.T.

2

『창조, 타락, 구속』

 

질문지

3

『창조, 타락, 구속』

 

질문지

4

『정의와 평화가 입맞출 때까지』

MT(강의 포함)

질문지

5

『정의와 평화가 입맞출 때까지』

3장, 연결부, 4장

질문지

6

『정의와 평화가 입맞출 때까지』

5장, 6장

질문지, 중간점검

7

『정의와 평화가 입맞출 때까지』

연결부, 7장, 8장

질문지

8

Final Project 제출

9

Final Project 발표

 

 

 

< 저작권자 ⓒ 개혁정론 무단전재 및 재배포 금지 >

 

 

 

  • ?
    김흥식 2019.06.20 16:51
    새언약교회의 청년들은 행복하겠습니다. 감사합니다.

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  14. [기획-교회의 정치화, 위험하다] 크리스천 극우 청년은 어떻게 만들어 지는가

    이번 기획기사는 '교회의 정치화, 위험하다'라는 주제입니다. 어느 시대의 교회든지 소위 말하는 정교분리문제로 인해 큰 혼란을 겪었습니다. 교회의 욕망이 문제를 더 복잡하게 했고요. 성경과 현실 양자에 촉수를 예민하게 들이대고 있을 때 제대로...
    Date2019.08.19 By개혁정론 Views1109
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  15. [기획-교회의 정치화, 위험하다] 한국교회 내 극우적 주장의 실상과 허상

    이번 기획기사는 '교회의 정치화, 위험하다'라는 주제입니다. 어느 시대의 교회든지 소위 말하는 정교분리문제로 인해 큰 혼란을 겪었습니다. 교회의 욕망이 문제를 더 복잡하게 했고요. 성경과 현실 양자에 촉수를 예민하게 들이대고 있을 때 제대로...
    Date2019.08.14 By개혁정론 Views703
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  16. [기획-교회의 정치화, 위험하다] 한기총, 정치에 대한 입장 표명을 제대로 하고 있는가?

    이번 기획기사는 '교회의 정치화, 위험하다'라는 주제입니다. 어느 시대의 교회든지 소위 말하는 정교분리문제로 인해 큰 혼란을 겪었습니다. 교회의 욕망이 문제를 더 복잡하게 했고요. 성경과 현실 양자에 촉수를 예민하게 들이대고 있을 때 제대로...
    Date2019.08.09 By개혁정론 Views379
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  17. [기획-교회의 정치화, 위험하다] 웨스트민스터 신앙고백서에 비추어 본 교회와 정치의 관계

    이번 기획기사는 '교회의 정치화, 위험하다'라는 주제입니다. 어느 시대의 교회든지 소위 말하는 정교분리문제로 인해 큰 혼란을 겪었습니다. 교회의 욕망이 문제를 더 복잡하게 했고요. 성경과 현실 양자에 촉수를 예민하게 들이대고 있을 때 제대로...
    Date2019.08.07 By개혁정론 Views1298
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  18. [기획-직분자, 어떻게 세울까] 당회/제직회 운영, 이렇게 하면 된다

    이번 기획기사는 '직분자, 어떻게 세울까?'입니다. 하나님께서 교회를 친히 다스리시는데, 놀랍게도 인간 직분자를 통해 다스리십니다. 교회의 일어서고 넘어짐은 직분자를 어떻게 세우느냐에 달려 있다고 해도 과언이 아닙니다. 직분은 직무와 은사...
    Date2019.07.07 By개혁정론 Views702
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  19. [기획-직분자, 어떻게 세울까] 직원을 세우는 절차, 어떻게 할 것인가?

    이번 기획기사는 '직분자, 어떻게 세울까?'입니다. 하나님께서 교회를 친히 다스리시는데, 놀랍게도 인간 직분자를 통해 다스리십니다. 교회의 일어서고 넘어짐은 직분자를 어떻게 세우느냐에 달려 있다고 해도 과언이 아닙니다. 직분은 직무와 은사...
    Date2019.07.04 By개혁정론 Views725
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  20. [기획-직분자, 어떻게 세울까] 이런 사람을 직분자로 세우면 안 된다!

    이번 기획기사는 '직분자, 어떻게 세울까?'입니다. 하나님께서 교회를 친히 다스리시는데, 놀랍게도 인간 직분자를 통해 다스리십니다. 교회의 일어서고 넘어짐은 직분자를 어떻게 세우느냐에 달려 있다고 해도 과언이 아닙니다. 직분은 직무와 은사...
    Date2019.07.02 By개혁정론 Views1103
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기획기사

사설
[사설] 어느 교회의 교단 탈퇴를 보며
[사설] 고신언론사 순환보직시행, ...
[사설] ‘표현’ 못지않게 중요한 것... 2
삼일운동 100주년 기념, 빌린 돈부...
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도르트 신경과 하이델베르크 요리문답
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[해외칼럼] 균형 잡힌 그리스도인의 삶
[해외칼럼] 개혁주의 정체성과 예배
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[해외칼럼] 권징 할 용기(2)
[해외칼럼] 권징 할 용기 (1)
[해외칼럼] 권징의 은혜 (2)
기고
[기고] 총회 개최 장소 문제에 대하여
돌트교회질서(1619년)와 한국장로교회
세속화된 교회가 세속의 성화를 가...
나는 동성애를 반대한다! 하지만...
‘고신포럼발기’에 대한 우려와 기대
심방 예배(설교), 꼭 드려야 하나?
종교개혁자들에게 심방이란 무엇이...
섭리와 기도
이근삼 박사의 생애와 칼빈주의
화란개혁교회와 고신총회의 관계에 ...
논문
장로교 정치원리 하에서의 각종 단...
목사와 장로, 그 역할과 관계와 갈...
성경적 장로교 정치원리 (서울포럼 ...
[논문] 작은 교회 성도들은 행복한가?
한국 장로제도의 반성과 개혁
스코틀랜드 종교개혁의 유산과 한국...
장로회정치원리에 비추어 본 노회 실태
고령화 시대, 선교현장을 섬기는 교...
개혁주의 교회설립에 대한 새로운 비전
KPM선교의 내일을 향한 준비 (김종...